Разработка КИАСУО. Форум.

Что не устраивает? Чего не хватает?


(Виталий) #62

Уверяемые разработчики, насколько актуальна вкладка: ОО - Характеристики - отчёты? Ведь уже давно и ОШ-1, РИК-83 и СВ-1 упразднены… Нужно ли в них актуализировать данные?


(Пупков Александр Сергеевич) #63

Боюсь, что это вопрос не к разработчикам. Если Минобр даст задание убрать эти разделы, то сделаем


(Панин Василий Владимирович) #64

У Вас есть предложения по этим вкладкам? Часть данных из них может использоваться для ОО-1.


(Панин Василий Владимирович) Разделил эту тему #65

Сообщение перенесено в новую тему: ФИС ФРДО - сведения о выданных документах


(школа2) #66

Здравствуйте! Мне не хватает раздела, в который можно писать, если не знаешь кому адресовать вопрос.
В частности:
В школу прибыл ученик , который обучался по адаптированной программе. Программа такой же и остаётся. На него теперь надо издать приказ о переводе на индивидуальное обучение? А потом создать ИУП? Или надо поступить как-то иначе?


(Пупков Александр Сергеевич) #67

Если в карте в особенностях развития программа стоит верно, то ничего менять не надо. А приказ о перводе на индивидуальное надо издать, ЕСЛИ ОН НА ИНДИВИДУАЛЬНОМ ОБУЧЕНИИ.


(школа2) #68

Спасибо!
Уточните, пожалуйста, ещё один момент: в прошлые годы мы издавали приказы на отпуск учителям с учетом, что до 1 сентября они должны выйти из отпуска. Как сейчас? Если у учителя отпуск будет, например, до 10 сентября, то это повлияет на отчет?


(Виталий) #69

Да удалить, чтобы избыточности в данных не было. Не уверен что они повлияют каким либо образом на ОО-1.

Минобр работает в базе?

Кстати говоря, несмотря на то что официально ОШ-1, РИК-83 и СВ-1 не существуют, каждую осень муниципалитеты сдают вам отчёт СВ-1 и это выливается в то что каждый несчастый школьный куратор, у которого есть УКП, вручную формирует этот отчёт. Раньше же была возможность его в базе формировать, может быть вернуть?


(Панин Василий Владимирович) #70

Добрый день!
Приказы в КИАСУО издаются датами, которыми они фактически изданы в ОУ. Тоже самое относится к периодам отпусков.


(Панин Василий Владимирович) #71

Работает. Но лишние данные ни чему и ни кому не мешают.


(школа2) #72

Спасибо за уточнение.


(Виталий) #73

Очень не хватает возможности удалить одним скопом все сформированные отчёты!


(abanskaja.school1) #74

стоит удалять, но не все.
Приходит завуч: нужна информация о результатах обучения за 3 последних года. Нашла в отчётах 2 последних года, распечатала, а сформировать за более ранний, 3-й год не сумела (т.е. “старьё” пригодилось)


(Виталий) #75

Суть в массовом удалении, под словом все не исключается возможность выборочного удаления. Текущая система крайне не удобна: нажимать на каждый и ждать пока удалится.


(Богуш Евгения Анатольевна) #76

Здравствуйте!
Подскажите, пожалуйста, как можно сделать отчет по всем вакансиям сотрудников в
ОО?


(Юлия) #77

Здравствуйте, подскажите, пожалуйста, нельзя ли сделать так, чтобы классный руководитель отмечал пропуски (только он знает, болен ли ребенок или прогуливает) где-то в одном месте, и все они проставлялись автоматически на всех уроках? А то учителя ставят то Б, то Н.


(Виталий) #78

Не логично: ведь ученик может прийти и ко 2-му уроку, и к 5-му, а у вас уже весь день прогуливает


(sch145) #79

Добрый день! Очень волнует уже не первый год такой вопрос - можно добавить в приказы ГОРОД КРАСНОЯРСК . ну очень непонятно а кого-го это города приказ - особенно когда отправляешь их в другие города.
Ведь не трудно же это сделать.
Надеюсь на понимание.


(Наталья Запорожец) #80

Это удобно для тех случаев - если ученик действительно болеет. Кл.рук. об этом знает и может с утра это уже в своём классе обозначить(“н” с указанием причины на весь день).


(abalakovomoycosh) #81

В другой ветке обсуждали доработки. Я писал тоже об этой проблеме предлагал решить это таким образом. Классный руководитель создает группу в чате в КИАСУО из учителей которые ведут предметы в его классе. И в эту группу кидает сообщения о его детях. Например 12 февраля Иванов болен. У Петрова уважительная причина. Предметник заглянув в чат, будет понимать по какой причине отсутствует ученик. Возможно кто то может предложить другое решение.